viernes, 29 de enero de 2016

ASPECTOS RELEVANTES DEL RAZONAMIENTO CLINICO EN FISIOTERAPIA









La exploración de razonamiento clínico y el proceso de toma de decisiones terapéuticas es un elemento esencial para entender totalmente los modelos de práctica en la Fisioterapia.
La clasificación y la síntesis de la literatura se ha hecho usando 2 acercamientos inherentes al razonamiento clínico: (1) un acercamiento racional o centrado por el profesional (y 2) acercamiento contextual o de colaboración entre profesional y paciente. Los elementos claves de estos acercamientos son aplicados entonces al análisis reflexivo de un especialista clínico, su razonamiento clínico y el proceso de toma de decisiones.
El fisioterapeuta en la práctica profesional  rutinariamente evalúa a pacientes que presentan problemas múltiples o condiciones que pueden afectar la decisión clínica del terapeuta. Los casos clínicos a menudo pueden ser complicados, imprevisibles, e inciertos. Estas clases de casos nos ofrecen la oportunidad de reflexión y análisis.
Los temas de juicio clínico, solución de problema y razonamiento clínico han sido durante  mucho tiempo áreas activas de la investigación en la Fisioterapia y las profesiones de salud. En  julio de 1989 La Asociación Americana de Terapia Física  desarrollo un Manual para las medidas sobre la toma de decisiones clínicas en Terapia Física; un objetivo indicado por la institución  era la integración de programas de formación  de análisis clínicos en los pensum  de estudios de Fisioterapeutas y así asumir un nivel más elevado y responsable de la práctica,otro aspecto fue el  enfoque  en la aplicación de modelos adaptados de la Clasificación Internacional de la Organización Mundial de la Salud (CIF) de Daños, Discapacidades y Deficiencias,  estos modelos fueron recomendados para permitir identificar causas subyacentes de la disfunción.

Los nuevos paradigmas usados en análisis de caso clínicos usan los enfoques de la CIF de la  discapacidad, como un marco teórico que permite entender la práctica y optimizar la función, estos modelos conceptuales ayudan en el enfoque de la práctica de terapia física con el proceso de discapacidad  y el impacto de condiciones en la función del paciente más bien que en la enfermedad.

Uno puede especular que uniendo el uso de un marco conceptual estándar (es decir, el proceso de discapacidad usado en una Guía) con descripción concurrente y verificación de modelos de práctica debería ayudarnos a hacerse más eficiente en casos clínicos complejos. Un componente crítico de entender totalmente modelos de práctica en la terapia física debe incluir un foco en razonamiento clínico y la toma de decisiones del terapeuta. La incertidumbre, la tendencia, el error, y las diferencias de opinión, motivos, y valores han sido identificados más comunes en la práctica profesional que   en el proceso del razonamiento clínico, este análisis y razonamiento nos dará la perspicacia en la práctica de la Fisioterapia.
En base a lo antes desarrollado podemos decir que el razonamiento clínico es un concepto multidimensional que implica una amplia variedad de actividades cognoscitivas que permite un correcto camino hacia el juicio profesional, como un diálogo interno que ocurre antes, durante, y después de la atención del paciente. El razonamiento puede ser formalizado en el problema general así como uno individualizado, contextualizado y a veces hasta desconocido, como Jones lo describe: “el razonamiento clínico en la fisioterapia se desarrolla bajo la influencia del terapeuta (necesidades y objetivos, valores y creencia, conocimiento, habilidades cognoscitivas, interpersonales y técnicas), la del paciente ( valores y creencia, presentación física, psicológica, social y cultural individual) y el ambiente (, recursos, tiempo, dinero y cualquier exigencia impuesta)."

1.       Higgs J, Jones MA. Clinical reasoning in the health professions. In: Higgs J, Jones MA, eds. Clinical Reasoning in the Health Professions. 2nd ed. Boston, Mass: Butterworth-Heinemann; 2000:3–14.
2.       Ritchie JE. Building a customer perspective into evidence-based physiotherapy practice. In: Proceedings of the Fifth International Congress of the Australian Physiotherapy Association; Hobart, Tasmania, Australia. Vol 1. Hobart, Tasmania: Australian Physiotherapy Association (Tasmanian branch); 1998:97–99.
3.       Higgs J, Hunt A. Rethinking the beginning practitioner: introducing the “Interactional Professional.” In: Higgs J, Edwards H, eds. Educating Beginning Practitioners. Melbourne, Victoria, Australia: ButterworthHeinemann; 1999:10–18.
4.       Payton OD. Clinical reasoning process in physical therapy. Phys Ther. 1985;65:924–928.
5.       Thomas-Edding D. Clinical problem solving in physical therapy and its implications for curriculum development. In: Proceedings of the Tenth International Congress of the World Confederation for Physical Therapy; May 17–22, 1987; Sydney, Australia. London, United Kingdom: World Confederation for Physical Therapy; 1987:100–104.
6.       Proceedings of the APTA Conference on Clinical Decision Making in Physical Therapy Practice, Education, and Research; October 2–5, 1988; Osage Beach, Missouri. Phys Ther. 1989;69:523–617.
7.       Hypothesis-oriented algorithm for clinicians: a method for evaluation and treatment planning. Phys Ther. 1986;66:1388–1394.
8.       Jones MA. Clinical reasoning in manual therapy. Phys Ther. 1992;72: 875–884.
9.        Rothstein JM, Echternach JL, Riddle DL. The Hypothesis-Oriented Algorithm for Clinicians II (HOAC II): a guide for patient management. Phys Ther. 2003;83:455–470.
10.   Elstein AS, Shulman LS, Sprafka SA. Medical Problem Solving: An Analysis of Clinical Reasoning. Cambridge, Mass: Harvard University Press; 1978.

miércoles, 27 de enero de 2016

Rol del fisioterapeuta en la Ergonomía y Salud Ocupacional



¿Existe un vínculo entre la Fisioterapia y el  área de la Salud Ocupacional y Ergonomía?

Quizá dar respuesta a esta interrogante sea un poco complicado partiendo de que en México las leyes de Ergonomía y Salud Ocupacional no se han actualizado en comparación con otros países, también el rol del fisioterapeuta no está estipulado en ningún rango de ley, ambas situaciones complican dar respuesta a dicha interrogante.   

        Pero para trataremos de analizar ciertos factores y  dar respuesta a esta interrogante, comenzaremos del hecho que la fisioterapia se desarrolla en 3 pilares fundamentales que son: La función, funcionamiento y La funcionalidad.
Resumiendo un poco podemos definir que la Función depende de la acción de la estructura anatómica por ejemplo si hablamos de un musculo la función de dicho musculo es contraerse o estirarse, cualquier anomalía en este afectará el resto de los pilares, el funcionamiento es la acción de esa estructura, si seguimos hablando del musculo este podrá ayudar en la realización de los movimiento osteocineticos (flexión, extensión, rotaciones etc…) que va a permitir el tercer pilar que es la funcionalidad que no es más que la interacción de esa estructura con el medio ambiente y así poder realizar actividades instrumentales o de vida diaria.
Teniendo claro los 3 pilares de la fisioterapia, podemos definir que el Fisioterapeuta podrá realizar evaluaciones de las estaciones de trabajo y entrenar al usuario de dichas estaciones  para así minimizar el riesgo de desórdenes Biomecánicos, establecidos en el pilar de la función y del funcionamiento.
Dicha evaluación ergonómica incluye observaciones detalladas y preguntas sobre dolor y deberes de manera Individual. Se observa el tipo de asiento y la altura con relación a tamaño de la persona y forma, los tipos de trabajo realizados, la computadora la pantalla, teclado y ratón, la posición de los telefonos, ventanas, archivos Móviles, anaqueles etc. Nada se pasa por alto en dicha evaluación ya que un mecanógrafo, un telefonista y un programador tendrán un juego ergonómico de muy diferente, aun si fuesen de la misma altura peso y demás variables.


Dicho esto podremos definir que el Rol del Fisioterapeuta podrá ser:
1. La identificación temprana de desajustes biomecánicos, seguido de consejo de fisioterapia y tratamiento, para minimizará el impacto de desórdenes musculoesqueléticos  en empleados y facilitará al empleado para permanecer en el trabajo, o si está lesionado recuperarse más rápidamente a sus labores.
2. Simulando la situación de trabajo, el trabajador lesionado participa en un acondicionamiento intensivo, programa educativo y motivacional, que lo entrenará para la vuelta al lugar de trabajo
3. Permitirá proporcionar un objetivo de intervención en trabajadores lesionados y realizar un informe completo que  puede ser usado para determinar el nivel de discapacidad, cuantificar el daño y asistir en la planificación profesional.
4. Permitirá desarrollar un Plan de acción que se definirá en:
a. Identificación de factores de riesgo  discusión de síntomas, tareas e identificación de factores de riesgo
b. Evaluación - de postura de trabajo y equipos de trabajo
c. Ajuste  de equipos de trabajo,
d. Recomendaciones y prescripción de equipos adaptados
e. Recursos – hojas de información y folletos

Para finalizar tenemos que tener claro que la ergonomía no es solamente  asegurarse que la gente se sienta cómoda en su silla de trabajo sino también sobre la prevención de enfermedades laborales (musculoesqueléticas) así como el mejoramiento de la productividad y eficacia en el trabajo, es aquí donde  el rol del fisioterapeuta podrá en primer lugar evitar el ausentismo laboral por causa de lesiones musculoesqueléticas, recuperar a las personas para que lleven un ritmo de trabajo  normal ya sea con medios alternativos o modificados si son requeridos.
 Los fisioterapeutas como personal de la Salud están en una posición que permitirá ayudar al trabajador mantenerse sano, permitiendo a este entender la prevención de enfermedades crónicas producto de su actividad laboral, la introducción de esquemas de prevención no solo ayudan al individuo afectado, sino también al patrono, la Seguridad Social y el dinero de la sociedad usados para el mantenimiento de personas con enfermedades crónicas, los desórdenes  musculoesqueléticos (dolores en el cuello y la espalda baja) son una de las causas más comunes del ausentismo del trabajo, los desarrollos e investigación ha mostrado que la intervención temprana y el tratamiento de fisioterapia temprano contendrán estos gastos y reducirán al mínimo el ausentismo laboral.



REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

1.    Michael Grandjean (1997) Fitting the Task to the Human The Health and Safety Commission
2.    Statistics RCN (2009) The Guide to The Handling of People  6th Edition
3.    CSP (2008) CSP Manual Handling Guidance
4.    Feuerstein M., Miker V.L., Burrell L.M., Nerger R. (2001) Occupational Upper Extremity Disorders in the Federal Workforce: Prevalence, Health Care Expenditures and Patterns of Work Disability. Journal of Occupational & Environmental Medicine.;40:547–55. [PubMed]
5.    Fricke M. Physiotherapy and Primary Health Care: Evolving Opportunities. Winnipeg: Manitoba Branch of the Canadian Physiotherapy Association, College of Physiotherapists of Manitoba and Department of Physical Therapy, School of Medical Rehabilitation, University of Manitoba; 2005. Retrieved January 14, 2011
6.    Interprofessional Care Steering Committee.(2011) Ontario Ministry of Health and Long-Term Care. Health Human Resources Strategy Division. Interprofessional Care
7.    Ontario Ministry of Health and Long-Term Care (2011). Health Services in Your Community: Community Care Access Centre Locations. 2007. Retrieved January 14, 2011
8.     Análisis Ergonómico del Puesto de Trabajo en Trabajadores con Unidades de  Visualización de Datos en una Institución Financiera de Pachuca, Hgo. www.stps.gob.mx/312/312_0087.htm. México.2003
9.     Bonilla, R. E. (2001) La Ergonomía en la Prevención de los Riesgos de Trabajo. Revista Higiene y Seguridad.
10.  Bonilla, R. E. La Ergonomía y sus Técnicas de Aplicación. (2001) Revista Seguridad e  Higiene. México.


lunes, 25 de enero de 2016

MOVIMIENTO SUAVE Y LENTO






MOVIMIENTO SUAVE Y LENTO

Cuando realizamos ejercicios terapéuticos o ejercicio físico a menudo quien dirige estos nos dan la indicación de hacerlo lentamente, pero por qué?? Por qué debemos hacer los ejercicios lentamente??
Hay varios motivos  por el cual el  movimiento debe de ser lento y suave como un medio para  desarrollar la coordinación y hacer un movimiento más eficaz. Probablemente la razón más interesante está basada en un principio llamado el  principio de Weber Fechner , este principio describe la relación entre la magnitud de un estímulo particular y la capacidad del cerebro de sentir diferencias en la cantidad del estímulo. La regla básica es que cuando se aumenta el estímulo, se aumenta la capacidad de definir  una diferencia en cantidad de las disminuciones de estímulo. Para aclarar un poco esta idea,  imaginemos que estamos en un cuarto oscuro con sólo una vela encendida. Será muy fácil sentir la diferencia cuando una vela adicional es encendida. Pero si estamos en ese mismo cuarto con doscientas velas encendidas,  no tendríamos ni la más mínima idea de cuando una vela se encienda nuevamente.

Esta regla trabaja para todas las variedades de la percepción sensorial, incluso sensaciones del esfuerzo muscular. Un ejemplo claro seria mientras se sostiene una pesa de una libra con los ojos vendados y una mosca aterrizara en el peso no se sabría la diferencia, pero si una pequeña ave aterrizara si se sentiría,  ahora si sostenemos una pesa de cincuenta libras, tampoco seriamos capaz de sentir a la pequeña ave, tendría que ser algo como un águila. El caso es que cada vez que se aumenta el peso, el cuerpo  se hace cada veces menos sensible a cambios en cantidad de la fuerza muscular que se usa para levantar un peso.



Pero qué importancia tiene esto? En la Fisioterapia usamos técnicas para  reeducar movimiento, hacerlos  más eficientes y así disminuir el riesgo lesión, por lo tanto se tiene  que ser consciente cuando se trabaja con demasiada fuerza. Si reducimos  la velocidad de un movimiento aumentamos la capacidad de sentir diferencias en el nivel de esfuerzo muscular, se  mejora la capacidad del cerebro de sentir, corregir cualquier exceso potencial y esfuerzo innecesario. Por ejemplo  cada vez que flexionamos la cadera con rodilla extendida, se lucha con los flexores de rodilla y extensores de cadera y se produce una contracción contraria en vez de una relajación, los flexores luchan contra los extensores con esfuerzo solo para poder mover la pierna, pero si realizamos el movimiento lentamente será mucho más fácil sentir e inhibir esta co-contracción ineficaz , todo lo contrario , si se realiza el movimiento  rápido y con fuerza, ya que el cerebro nunca se será  capaz de sentir y corregir el problema en las adaptaciones biomecánicas.

Otra manera de empaparnos de este principio del movimiento lento  es entender el concepto de mapa cerebral y la interacción con el sistema propioceptivo. Cuando hablamos del mapa cerebral hablamos  de las áreas físicas del cerebro responsable de controlar y sentir el movimiento en cada parte de cuerpo. Estas áreas cerebrales "o mapas" desarrollan sus enlaces neuronales en respuesta a la práctica física y la reacción sensorial que ocurre por dicho movimiento. De este modo, por ejemplo si practicamos piano durante años, la parte de nuestro cerebro que controla el movimiento de los dedos comenzará a hacerse más eficaz con una conexión neuronal más efectiva.


Aplicando el principio de Weber Fechner, sabemos que el movimiento suave conduce a una percepción más exacta y exigente de la mecánica del movimiento. En otras palabras, el movimiento es  más detallado y refinado por lo que  la información disponible que el cerebro usa para construir el mapa de movimiento es más clara y  con mayor resolución.
De este modo, el movimiento suave creara un mapa de movimiento más claro y no solo esto sino que también ayudara a hacerlo más amplio, cubriendo más territorio, porque el movimiento lento es el mejor modo de explorar el nuevo territorio de movimiento, el Sistema Nervioso Central  es intrínsecamente desarrollado por nuevos movimientos, o movimientos que  no se han realizado durante años. Este nuevo movimiento no va a quedarse allí a menos que el movimiento se realice lento y fácil. El mapa del cerebro se modifica a medida que envejecemos, las áreas seguras y familiares se hacen cada vez más pequeñas y más pequeñas, mientras los territorios desconocidos se hacen más grandes y más grandes.
Esta regla se aplica no sólo a movimientos difíciles y potencialmente peligrosos como una voltereta o un salto hacia atrás. Esto también se aplica a movimientos diarios como girar la cabeza para mirar hacia atrás mientras se está sentando, existe una variedad enorme de modos de hacer estos movimientos simples, cientos de ángulos diferentes para las articulaciones para asumir y literalmente millones de modelos de activación de músculo diferentes para ser ejecutados. Cuando envejecemos, el cerebro  usará probablemente menos y menos cantidad de estas posibilidades de movimiento hasta que tenga solo una variedad estrecha de opciones. Por ejemplo, tenemos  una o dos vértebras torácicas que casi nunca rotan hacia la derecha, con el tiempo esta falta de movimiento se convirtió en  un problema doloroso por lo que el Sistema Nervioso  aprendió a evitarlo, creando un hábito produciendo un fenómeno que se llama amnesia motora sensorial, modificando el mapa de movimiento por lo tanto afecta el movimiento funcional efectivo.
Otra razón de moverse despacio y suave es permitirle al Cerebro el tiempo para acercarse al movimiento de una manera exploratoria  y poner mucha atención en los detalles sutiles del movimiento. Obtener mayor coordinación es esencialmente una materia de organización en el recorrido de los nervios que controla el movimiento, que es un ejemplo de la Neuroplasticidad que no es más  que la capacidad del cerebro de cambiarse y adaptarse a nuevas estructuras neuronales,  según Michael Merzenich, la atención y la conciencia son condiciones previas para que la neuroplasticidad pueda ocurrir, en otras palabras, su cerebro tiene mucha mayor probabilidad de mejorar en una actividad si se concentra mientras se está haciendo dicha actividad. El movimiento lento puede ayudar a la capacidad de concentración en lo que se hace y cuando se hace, permitiendo el fenómeno de plasticidad cerebral.
Vale la pena tomar en cuenta que el mayor desarrollo  en la educación del movimiento ocurre en los dos primeros años de la vida, un momento de la vida en donde  todo el movimiento es lento, suave y exploratorio.


Por supuesto que en algún punto se tendrá que hacer movimientos rápidos,  como por ejemplo en el uso de las habilidades en un gesto motor deportivo, pero debería estar claro que el entrenamiento con movimiento lento permite el desarrollo de estas habilidades y que da ventajas enormes, que no están presentes en ninguna otra forma de la práctica de gesto motor.

Examen Neurológico paciente Adulto (Descargable)

viernes, 22 de enero de 2016

Control Motor (Descargable)

Evaluacion Refleja del Niño ( Descargable)

Nuevas Discusiones sobre las Teorías del Control Motor




           El control motor se refiere a la integración de los circuitos neuronales de los músculos y al desarrollo de postura y movimiento, mientras que el aprendizaje motor es el conjunto de procesos internos asociados a la práctica y experiencia que producen cambios permanentes en la capacidad de producir actividades motoras a través de una habilidad específica.



      Años atrás y en la actualidad se ha cuestionado las ideas y teorías sobre el control motor y como se controla el movimiento a través del cerebro, ya que los estudios que se han realizado  no han sido suficientes para resolver como funciona o cual es el proceso que se lleva a cabo durante el movimiento (por ejemplo aún no se tiene claro los aspectos relevantes del área pre motora o suplementaria)
         Los primero estudios que realizaron en el siglo XIX Sherrington y Magnus demostraron que existen movimientos estereotipados como respuesta a un estímulo sensitivo, llamados reflejos; luego Brunnstrom S. considero estas respuestas como la base del movimiento voluntario.
        Luego de los estudios de Magnus y Sherrington, Jakson J.H. describió que el movimiento estaba organizado por niveles: desde un nivel bajo (médula espinal), intermedio (Tallo cerebral) y alto (corteza) el cual denominó  “modelo jerárquico del control motor”. El cual aparta el nivel superior en voluntario y en nivel bajo en reflejo. El reflejo primitivo se da por una ausencia del control superior; durante el desarrollo psicomotor los reflejos preceden a las órdenes centrales, esto explica el desarrollo Cefalo-caudal y Próximo-Distal.
         Otro modelo de control motor interesante para su consideración, es el Modelo de Bernstein este se apoya en que el movimiento se organiza alrededor de metas funcionales y se activa por la participación de múltiples sistemas tales como el sensoriomotor y el musculoesquelético, se basa en aspectos del medio ambiente y la interacción entre el individuo y su contexto. La sensación es importante, no sólo por el control adaptativo del movimiento, sino también para su control predictivo.
      


NUEVOS ASPECTOS DE CONTROL MOTOR Y REHABILITACIÓN NEUROLÓGICA ORIENTADA A LA ACTIVIDAD


Este modelo propuesto de intervención en Fisioterapia,  utiliza los principios del modelo de control motor y jerárquico, desarrollando actividades funcionales y terapéuticas que tengan similitudes con el aprendizaje durante el proceso de desarrollo psicomotor, también se incluyen elementos de inhibición para obtener funciones selectivas y movimientos coordinados.
    El sistema nervioso coordina la información que procede de diferentes estímulos y elabora una respuesta integradora. La repetición de estímulos y respuestas va modificando las propiedades del sistema nervioso; es la base del aprendizaje y la memoria. Primero hay un estimulo el cual lo captara un receptor y llegara la información al centro nervioso  generará una respuesta (Aprendizaje) para enviarla al órgano efector y así generar una respuesta motora. Por lo tanto el desarrollo de las habilidades motoras también dependerá de un buen desarrollo de las articulaciones, ligamentos, tendones, fascias y músculo esquelético, que controlan la postura y el movimiento. Los patrones de movimiento se desarrollan en conjunto con la alineación esquelética.  Cualquier alteración de los estándares normales da como resultado un exceso de consumo energético, por lo tanto un movimiento de carácter viciado.
     Nassif (1984) definió que un aspecto importante a tomar en cuenta en este Modelo de intervención es el ambiente de aprendizaje y el entorno, en donde se relacionan entre sí, sujetos y objetos. El ambiente involucra la totalidad de las circunstancias externas al individuo o a las comunidades que actúan como estímulos sobre los mismos y ante los cuales reaccionan, se adaptan, responden o mueren”
El fisioterapeuta deberá enseñara al paciente la practica activa y voluntaria de la tarea ofrecida y hacerlo sentir motivado para acompañarla, para esto podrá ser apoyado por recursos como estimulación propioceptiva, auditiva y visual.


REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
1)      Cano R. Teorías y modelos de control y aprendizaje motor. Aplicaciones clínicas en neurorehabilitación. Neurología. 2012. DOI 10.1016/. nrl.2016010
2)      Blesedetl E. et al. (2008). Terapia ocupacional. Barcelona. Ed. Medica panamericana. 10° Ed. Pp 268
3)      Rogelia Perea Q. (2009). Promoción y educación para la salud. Ed. Diaz de santos. España
4)      4. Romero Puertas MF(1999). Efectuación motora. Integración motora a nivel
espinal. Reflejos musculares. Sistema nervioso autónomo. En:
Avances en Fisioterapia (tomo II). Zaragoza: FEUZ,; pp. 63-90.
5)      Sherrington CS (2012). Reflex Inhibition as a factor in the coordinationof movements and postures. Quarterly Journal of Experimental Physiology  pp. 251-310.


6)      Dimyan MA, Dobkin BH, Cohen LG. (2008) Emerging subspecialties: neurorehabilitation: training neurologists to retrain the brain. Neurology 2008; 70: 52-4.

Neurorehabilitación y Deporte







Inicialmente podemos decir, que la neurorehabilitación  es el área de la fisioterapia  que mediante un proceso de estimulación motora, cognitiva y emocional ayuda a pacientes con alteraciones neurológicas, con el fin de restaurar y/o compensar su déficit y lograr un funcionamiento óptimo físico, cognitivo, psicológico y social; basándose  principalmente en los modelos de control motor desarrollados por los  estudios  de Sherrington, Magnus y Jackson,  quienes demostraron que la lesión de las estructuras del Sistema Nervioso Central (SNC), modifican la actividad postural y motora, que como resultado de esta lesión existe una anomalía en la actividad refleja. Los reflejos al inicio del desarrollo del SNC, son considerados la base del movimiento activo, por lo que las cadenas de reflejos dan como resultado el movimiento normal, la obtención de respuestas estereotipadas o reacciones de enderezamiento, así como la facilitación adecuada de respuestas automáticas e inhibición de respuestas reflejas interferirán en el movimiento normal.

Según John Hughlings Jackson,  los movimientos automáticos necesarios para la práctica deportiva se integran a niveles más bajos (medula espinal), y los menos automáticos a niveles más altos (corteza motora). Se cree que el patrón generador de movimiento esta genéticamente establecido por lo que no se puede separar el movimiento voluntario de uno automático. Un acto voluntario está acompañado de sinergias automáticas y ajustes posturales.
El desarrollo de habilidades funcionales  como en el deporte depende del desarrollo adecuado del sistema musculo esquelético, implicando no solo huesos y músculos sino también fascias, tendones, articulaciones y ligamentos. Thelen y Smith en 1994, aseveraron que el control motor es alcanzado cuando se establecen diferentes tipos de movimiento en diferentes ambientes. El sistema nervioso central se adapta naturalmente a los cambios que le proporciona el ambiente y definen que la propiocepción es la principal Vía de control de Movimiento.



Propiocepción Y Deporte
¿Qué es exactamente la propriocepción? Podríamos  llamarlo el sentido del cuerpo o conciencia, o simplemente la capacidad del cerebro de sentir las posiciones relativas y movimientos de las partes de cuerpo. Gracias a la  propiocepción, sabemos exactamente dónde están nuestras manos, aunque tengamos los  ojos cerrados.
Todo el movimiento coordinado depende de la propiocepción. Cuando la propiocepción está comprometida, por una enfermedad neurológica o incluso en estado de embriaguez, las actividades aparentemente simples como el caminar o hasta estar de pie puede hacerse una tarea imposiblemente difícil es imposible o difícil solamente?. Entonces es obvio que el movimiento de un atleta de élite requiere un nivel elite del sentido del cuerpo.
El rol de esta información propioceptiva en el control motor puede ser dividido en 2 categorías, La primera categoría implica  la propiocepción y su relación con el ambiente externo, los agentes externos modificaran la respuesta motora y su ajuste será diferente en cada ambiente y espacio; la segunda categoría  consiste en la planificación y modificación de las órdenes motoras generadas antes y durante el gesto motor, el sistema de control motor debe considerar las posiciones de las articulación y que cambios realizar implicados en el movimiento, para considerar las interacciones mecánicas complejas dentro de los componentes del sistema propioceptivo, para proporcionar al movimiento segmentario la información necesario de posición y fuerza.






El cerebro forma un mapa del cuerpo
El entendimiento de la propriocepción son los mapas del cuerpo. Los mapas del cuerpo son partes del cerebro que son organizadas de tal modo que representan las diferentes partes del cuerpo, así como las líneas en un mapa representan los caminos, cada parte del cuerpo tiene un área separada del cerebro dedicado al movimiento y sentido de aquella parte del cuerpo. De este modo, tenemos manos, y tenemos manos virtuales en el cerebro (las partes del cerebro que representan el tamaño, la forma y la posición de las manos). El cerebro dedicará espacio también a la representación de objetos inanimados que tenemos que sentir y controlar, como una raqueta de tenis o un balón de basquetbol;
Las partes del cuerpo se comunican con sus homólogos virtuales  a través de los millones de mecanoreceptores localizados en todas las partes del cuerpo, cuando estos son estimulados por una fuerza mecánica, envían una señal por el sistema nervioso a la parte del cerebro dedicado a la detección de aquella parte del cuerpo. El cerebro reúne todas estas señales de diferentes fuentes y determina exactamente dónde está  y lo que ésto hace. En esencia, el cerebro crea numerosos mapas del cuerpo que usa para decidir qué hacer y cómo moverse.
Éste Fenómeno de control de lo que ocurre/ocurrirá y su aprendizaje, se produce bajo un par de mecanismos que se llaman Feedback y Feedforward.
Los Mecanismos de feedback: corrigen el movimiento en posición, fuerza y velocidad.
Y los Mecanismos de feedfoward: generan adaptación rápida, y anticipación a la respuesta iniciando en la médula espinal (reflejo medular).





Un Gesto motor Deportivo óptimo requiere mapas cerebrales óptimos
Como el cerebro usa el mapa para tomar decisiones sobre cómo moverse, es obvio que mientras mejor y más detallado es el mapa, mejor y más preciso será el movimiento. Por el contrario, si el mapa es confuso  el movimiento será torpe e irregular.
Los movimientos y las sensaciones, dedican un área grande de detección. Por el contrario, el cerebro dedica espacio muy pequeño a la correlación de áreas del cuerpo que no tienen mucho movimiento o poca sensibilidad, como por ejemplo la Zona Lumbar o el codo. Si se pudiese dibujar un cuerpo humano con cada parte de cuerpo que es el tamaño de su homólogo virtual en el cerebro, esto se  parecería a la figura horrible de abajo, que es llamada  homúnculos. 

Otra indicación que los mapas son esenciales para la coordinación es que estos mapas mentales se agrandan, cuando son colocados bajo exigencia o demanda. Por ejemplo, en un mapeo cerebral realizado en la UCLA (La Universidad de California, Los Ángeles) en el cerebro de un Basquetbolista profesional (Jeremy Lin) que usa su vista y  las manos para la práctica deportiva, se pudo observar  que las áreas del cerebro correspondiente a su actividad se encuentran mucho más desarrolladas que el homólogo de una persona que no usa tanto los mismos elementos.
Los mapas son construidos por el movimiento
Los mapas están siendo constantemente actualizados para reflejar demandas corrientes, cuando una cierta parte de cuerpo o el movimiento son usados repetidamente en una manera coordinada y consciente, hay cambios físicos y observables actuales de la parte del cerebro que controla aquella parte de cuerpo o movimiento. Este es la parte de la razón por qué mejoramos con la práctica.
Por supuesto, no todos los movimientos son creados iguales en su capacidad de estimular los mapas de cuerpo. Los movimientos que con mayor probabilidad conducirán a cambios en calidad de los mapas son los movimientos exploratorios, nuevos, interesantes, ricos en estimulación sensorial, lenta, suave, consciente y que no generen dolor.
La carencia del movimiento invertirá este proceso. Si dejamos de movernos, perderemos la capacidad de sentir exactamente donde es  y cómo se controla algún movimiento. Este fenómeno es llamado amnesia motor sensorial. Los mapas del cuerpo en el cerebro son borrosos y  menos claros.
                                                
El dolor afecta a los mapas
Otro modo de perder la calidad de los mapas de cuerpo es estar lesionado. El dolor reduce la capacidad del cerebro de tratar la información propioceptiva que viene de una articulación lesionada, las señales de dolor con eficacia excluyen las señales propioceptivas, la pérdida de la información propioceptiva puede conducir a la degradación en calidad del mapa (amnesia motora sensorial). Entonces la lesión puede causar un potencial círculo vicioso, el dolor reduce el movimiento, que reduce la coordinación, que reduce el movimiento y la causa, etcétera. Este es uno de los motivos del porque una persona podría lesionarse  repetidamente el mismo tobillo.

La Amnesia motora sensorial como riesgo de lesión
La Amnesia Motora Sensorial es una condición en la activación del músculo involuntaria persistente. Los músculos siempre se mantienen a un nivel constante de tensión, los mecanorreceptores alimentan continuamente al cerebro sobre la longitud del músculo, su posición en el espacio, cuanta resistencia siente, etc. Estas señales son por lo general integradas por la mente subconsciente y el cuerpo se adapta espontáneamente para mantener la posición durante cualquier actividad que se hace.
En la amnesia motora sensorial, el cerebro pierde su unión con estos sensores "y olvida" el control que se tiene sobre esos músculos.
Los músculos implicados se tornan rígidos y dolorosos, esto conlleva  a la limitación del movimiento y a adaptaciones erróneas en el movimiento, aunque no haya ningún problema del tejido conjuntivo o del sistema nervioso. La percepción de dolor proviene de una desconexión entre el cerebro y cuerpo, los músculos dejan de responder a los mensajes del cerebro, de modo que se es incapaz de relajar o contraer los músculos afectados. Por ejemplo en una lesión recurrente de tobillo, requiere que el cuerpo entero desarrolle un nuevo modelo de movimiento para prevenir movimientos que agravarán la lesión, incluso después de que el tobillo se ha curado, una forma sutil de la cojera puede persistir como un modelo de movimiento compensador inconsciente profundamente arraigado en la estructura del movimiento y modificar toda la estructura del gesto motor.






Neurorehabilitación en el deporte:
”Hacer lo difícil fácil y lo fácil elegante”
En La Fisioterapia la recuperación funcional implica mucho más que trabajar sólo fortalecimiento. Es también sobre la realización de movimiento  más fácil, más eficiente, menos propenso para generar fatiga, incomodidad o dolor. En otras palabras, hay que tener que reeducar los movimientos "fáciles" tanto como los difíciles.
El deporte implica hacer cosas que se vuelvan fáciles para realizar, entonces tiene sentido dedicar algún tiempo para reeducar el movimiento en niveles inferiores de la intensidad. El objetivo es hacer estos movimientos “fáciles” “elegantes”, eficientes y hasta agradables. En la vida, la mayor parte de las personas raramente engranan en cualquier actividad que desafía la capacidad física máxima. Caminar, correr, flexionar el tronco para atar los zapatos, da vuelta para mirar hacia atrás en el coche, horticultura, transporte de comestibles, son esfuerzos físicos bastante intensos,  el objetivo es rehabilitar el movimiento a través de técnicas que fomente un movimiento agradable y cómodo, en vez de laborioso y con esfuerzo, es decir “Hacer lo difícil fácil y lo fácil elegante”.  
Considerando esta lógica, tiene sentido el Principio SAID (adaptaciones específicas a demandas específicas)  que para mejorarse en hacer un gesto motor  fácil, se debería practicar haciendo cosas fáciles. ¿Un ejemplo de esto?
En la fase de fortalecimiento, se podría reducir la fuerza y la velocidad de un ejercicio particular o movimiento,  a uno que ayudará a mejorar la eficacia de movimiento. Menos peso o menos velocidad permitirán que se  preste más atención a la forma apropiada del movimiento, y asegure que el movimiento sea completamente eficaz sin incomodidad  o esfuerzo innecesario, y que el movimiento se sienta bien, hasta que sea elegante, al final el levantar  de 250 a 300 kg en peso muerto fortalecerá la espalda, pero esto no necesariamente desarrollara una mejor postura al estar sentado o de pie.
Es interesante que en el deporte el objetivo principal sea hacer el posible lo imposible. La publicidad de Adidas nos dice que “Imposible no es nada.” Nike dice “Sólo hazlo.” Nuestro coach de escuela secundaria nos dice “Sin dolor no hay ganancia.” La implicación es que la excelencia atlética es sobre todo una pregunta de fuerza de voluntad, esfuerzo y no hacer caso a las señales de nuestro cuerpo. Aunque el esfuerzo y la intensidad sean elementos claramente necesarios para conseguir objetivos físicos, el foco excesivo en estos aspectos de la formación, conducirá a la lesión y dejará de proporcionar el tiempo adecuado y la energía para aprender las habilidades que apoyan los niveles más altos del esfuerzo.
La mayor parte de los atletas profesionales hacen sus gestos deportivas realmente muy fácil o por lo menos así lo hacen ver. Tal vez el 80 % de sus movimientos son actividades que dichos atletas  podrían repetir con mínimo  esfuerzo, automáticamente, con tensión muy pequeña y la posibilidad insignificante de lesión, ya sea lanzando una pelota, dando una patada a una pelota, haciendo un corte lateral – estos movimientos son el día a día de los deportes – y estos implican acciones que son bastante fáciles para ser repetido por los expertos miles de veces con  elegancia.
Si el atleta después de una lesión no puede hacer los movimientos básicos de su deporte o actividad con facilidad y elegancia, tendrá que reeducarse por muchos años y  si cada una de estas tareas presenta una pequeña incomodidad y con dolor, el atleta podrá jugar  y tal vez hasta disfrutar de ello, pero pronto cargará con ibuprofeno (Vitamina I) antes de cada sesión deportiva y dirá que se está haciendo viejo, pero la parte del problema es que ha dejado de hacer sus movimientos difíciles fáciles y sus movimientos fáciles elegantes.




Aplicación de las Técnicas de Neurorehabilitación en el deporte
Las técnicas de Neuro rehabilitación busca reeducar el gesto motor para que la fisioterapia sea realmente efectiva a través de los siguientes apartados:
Hacer lo difícil fácil y lo fácil elegante para prevenir lesiones:
F.N.P Facilitación neuromuscular propioceptiva:
Kabat en 1965 determinó que todos los movimientos funcionales son diagonales y espirales por lo que una organización y control del movimiento funcional requiere un dominio de estos y a través de la técnica de FNP se puede ganar control de dichos movimientos activando los mecanismos de Feddback y Feedforward muscular
Método de educación somática de Feldenkrais: Este método busca crear mapas cerebrales más efectivos para que el gesto motor sea más óptimo a través de un aprendizaje segmentado de dicho gesto motor.

 Principio S.A.I.D.:
El principio S.A.I.D. define lo especifico de cada uno de los gestos motores y su aprendizaje por lo que la reeducación posterior de una lesión es necesario desarrollar los ejercicios terapéuticos en función de lo especifico del atleta, recreando las diferentes cambios interoceptivos y exteroceptivos para que la adaptación a la actividad deportiva sea mejor y especifica 

Reconstrucción de los mapas Cerebrales
Es necesario que después de la terapia analgésica y de recuperación del ROM (amplitud de movimiento articular) y la Fuerza muscular lineal es necesario reeducar el gesto motor deportivo reconstruyendo el mapa cerebral de ese gesto motor, la aplicación de las técnicas y métodos descritos anteriormente (F.N.P. y Feldenkrais) optimizaran los mecanismos de feddbak y feedforward así como los mapas cerebrales, necesarios para evitar caer en un círculo vicioso de lesión.  

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