viernes, 29 de enero de 2016

ASPECTOS RELEVANTES DEL RAZONAMIENTO CLINICO EN FISIOTERAPIA









La exploración de razonamiento clínico y el proceso de toma de decisiones terapéuticas es un elemento esencial para entender totalmente los modelos de práctica en la Fisioterapia.
La clasificación y la síntesis de la literatura se ha hecho usando 2 acercamientos inherentes al razonamiento clínico: (1) un acercamiento racional o centrado por el profesional (y 2) acercamiento contextual o de colaboración entre profesional y paciente. Los elementos claves de estos acercamientos son aplicados entonces al análisis reflexivo de un especialista clínico, su razonamiento clínico y el proceso de toma de decisiones.
El fisioterapeuta en la práctica profesional  rutinariamente evalúa a pacientes que presentan problemas múltiples o condiciones que pueden afectar la decisión clínica del terapeuta. Los casos clínicos a menudo pueden ser complicados, imprevisibles, e inciertos. Estas clases de casos nos ofrecen la oportunidad de reflexión y análisis.
Los temas de juicio clínico, solución de problema y razonamiento clínico han sido durante  mucho tiempo áreas activas de la investigación en la Fisioterapia y las profesiones de salud. En  julio de 1989 La Asociación Americana de Terapia Física  desarrollo un Manual para las medidas sobre la toma de decisiones clínicas en Terapia Física; un objetivo indicado por la institución  era la integración de programas de formación  de análisis clínicos en los pensum  de estudios de Fisioterapeutas y así asumir un nivel más elevado y responsable de la práctica,otro aspecto fue el  enfoque  en la aplicación de modelos adaptados de la Clasificación Internacional de la Organización Mundial de la Salud (CIF) de Daños, Discapacidades y Deficiencias,  estos modelos fueron recomendados para permitir identificar causas subyacentes de la disfunción.

Los nuevos paradigmas usados en análisis de caso clínicos usan los enfoques de la CIF de la  discapacidad, como un marco teórico que permite entender la práctica y optimizar la función, estos modelos conceptuales ayudan en el enfoque de la práctica de terapia física con el proceso de discapacidad  y el impacto de condiciones en la función del paciente más bien que en la enfermedad.

Uno puede especular que uniendo el uso de un marco conceptual estándar (es decir, el proceso de discapacidad usado en una Guía) con descripción concurrente y verificación de modelos de práctica debería ayudarnos a hacerse más eficiente en casos clínicos complejos. Un componente crítico de entender totalmente modelos de práctica en la terapia física debe incluir un foco en razonamiento clínico y la toma de decisiones del terapeuta. La incertidumbre, la tendencia, el error, y las diferencias de opinión, motivos, y valores han sido identificados más comunes en la práctica profesional que   en el proceso del razonamiento clínico, este análisis y razonamiento nos dará la perspicacia en la práctica de la Fisioterapia.
En base a lo antes desarrollado podemos decir que el razonamiento clínico es un concepto multidimensional que implica una amplia variedad de actividades cognoscitivas que permite un correcto camino hacia el juicio profesional, como un diálogo interno que ocurre antes, durante, y después de la atención del paciente. El razonamiento puede ser formalizado en el problema general así como uno individualizado, contextualizado y a veces hasta desconocido, como Jones lo describe: “el razonamiento clínico en la fisioterapia se desarrolla bajo la influencia del terapeuta (necesidades y objetivos, valores y creencia, conocimiento, habilidades cognoscitivas, interpersonales y técnicas), la del paciente ( valores y creencia, presentación física, psicológica, social y cultural individual) y el ambiente (, recursos, tiempo, dinero y cualquier exigencia impuesta)."

1.       Higgs J, Jones MA. Clinical reasoning in the health professions. In: Higgs J, Jones MA, eds. Clinical Reasoning in the Health Professions. 2nd ed. Boston, Mass: Butterworth-Heinemann; 2000:3–14.
2.       Ritchie JE. Building a customer perspective into evidence-based physiotherapy practice. In: Proceedings of the Fifth International Congress of the Australian Physiotherapy Association; Hobart, Tasmania, Australia. Vol 1. Hobart, Tasmania: Australian Physiotherapy Association (Tasmanian branch); 1998:97–99.
3.       Higgs J, Hunt A. Rethinking the beginning practitioner: introducing the “Interactional Professional.” In: Higgs J, Edwards H, eds. Educating Beginning Practitioners. Melbourne, Victoria, Australia: ButterworthHeinemann; 1999:10–18.
4.       Payton OD. Clinical reasoning process in physical therapy. Phys Ther. 1985;65:924–928.
5.       Thomas-Edding D. Clinical problem solving in physical therapy and its implications for curriculum development. In: Proceedings of the Tenth International Congress of the World Confederation for Physical Therapy; May 17–22, 1987; Sydney, Australia. London, United Kingdom: World Confederation for Physical Therapy; 1987:100–104.
6.       Proceedings of the APTA Conference on Clinical Decision Making in Physical Therapy Practice, Education, and Research; October 2–5, 1988; Osage Beach, Missouri. Phys Ther. 1989;69:523–617.
7.       Hypothesis-oriented algorithm for clinicians: a method for evaluation and treatment planning. Phys Ther. 1986;66:1388–1394.
8.       Jones MA. Clinical reasoning in manual therapy. Phys Ther. 1992;72: 875–884.
9.        Rothstein JM, Echternach JL, Riddle DL. The Hypothesis-Oriented Algorithm for Clinicians II (HOAC II): a guide for patient management. Phys Ther. 2003;83:455–470.
10.   Elstein AS, Shulman LS, Sprafka SA. Medical Problem Solving: An Analysis of Clinical Reasoning. Cambridge, Mass: Harvard University Press; 1978.

miércoles, 27 de enero de 2016

Rol del fisioterapeuta en la Ergonomía y Salud Ocupacional



¿Existe un vínculo entre la Fisioterapia y el  área de la Salud Ocupacional y Ergonomía?

Quizá dar respuesta a esta interrogante sea un poco complicado partiendo de que en México las leyes de Ergonomía y Salud Ocupacional no se han actualizado en comparación con otros países, también el rol del fisioterapeuta no está estipulado en ningún rango de ley, ambas situaciones complican dar respuesta a dicha interrogante.   

        Pero para trataremos de analizar ciertos factores y  dar respuesta a esta interrogante, comenzaremos del hecho que la fisioterapia se desarrolla en 3 pilares fundamentales que son: La función, funcionamiento y La funcionalidad.
Resumiendo un poco podemos definir que la Función depende de la acción de la estructura anatómica por ejemplo si hablamos de un musculo la función de dicho musculo es contraerse o estirarse, cualquier anomalía en este afectará el resto de los pilares, el funcionamiento es la acción de esa estructura, si seguimos hablando del musculo este podrá ayudar en la realización de los movimiento osteocineticos (flexión, extensión, rotaciones etc…) que va a permitir el tercer pilar que es la funcionalidad que no es más que la interacción de esa estructura con el medio ambiente y así poder realizar actividades instrumentales o de vida diaria.
Teniendo claro los 3 pilares de la fisioterapia, podemos definir que el Fisioterapeuta podrá realizar evaluaciones de las estaciones de trabajo y entrenar al usuario de dichas estaciones  para así minimizar el riesgo de desórdenes Biomecánicos, establecidos en el pilar de la función y del funcionamiento.
Dicha evaluación ergonómica incluye observaciones detalladas y preguntas sobre dolor y deberes de manera Individual. Se observa el tipo de asiento y la altura con relación a tamaño de la persona y forma, los tipos de trabajo realizados, la computadora la pantalla, teclado y ratón, la posición de los telefonos, ventanas, archivos Móviles, anaqueles etc. Nada se pasa por alto en dicha evaluación ya que un mecanógrafo, un telefonista y un programador tendrán un juego ergonómico de muy diferente, aun si fuesen de la misma altura peso y demás variables.


Dicho esto podremos definir que el Rol del Fisioterapeuta podrá ser:
1. La identificación temprana de desajustes biomecánicos, seguido de consejo de fisioterapia y tratamiento, para minimizará el impacto de desórdenes musculoesqueléticos  en empleados y facilitará al empleado para permanecer en el trabajo, o si está lesionado recuperarse más rápidamente a sus labores.
2. Simulando la situación de trabajo, el trabajador lesionado participa en un acondicionamiento intensivo, programa educativo y motivacional, que lo entrenará para la vuelta al lugar de trabajo
3. Permitirá proporcionar un objetivo de intervención en trabajadores lesionados y realizar un informe completo que  puede ser usado para determinar el nivel de discapacidad, cuantificar el daño y asistir en la planificación profesional.
4. Permitirá desarrollar un Plan de acción que se definirá en:
a. Identificación de factores de riesgo  discusión de síntomas, tareas e identificación de factores de riesgo
b. Evaluación - de postura de trabajo y equipos de trabajo
c. Ajuste  de equipos de trabajo,
d. Recomendaciones y prescripción de equipos adaptados
e. Recursos – hojas de información y folletos

Para finalizar tenemos que tener claro que la ergonomía no es solamente  asegurarse que la gente se sienta cómoda en su silla de trabajo sino también sobre la prevención de enfermedades laborales (musculoesqueléticas) así como el mejoramiento de la productividad y eficacia en el trabajo, es aquí donde  el rol del fisioterapeuta podrá en primer lugar evitar el ausentismo laboral por causa de lesiones musculoesqueléticas, recuperar a las personas para que lleven un ritmo de trabajo  normal ya sea con medios alternativos o modificados si son requeridos.
 Los fisioterapeutas como personal de la Salud están en una posición que permitirá ayudar al trabajador mantenerse sano, permitiendo a este entender la prevención de enfermedades crónicas producto de su actividad laboral, la introducción de esquemas de prevención no solo ayudan al individuo afectado, sino también al patrono, la Seguridad Social y el dinero de la sociedad usados para el mantenimiento de personas con enfermedades crónicas, los desórdenes  musculoesqueléticos (dolores en el cuello y la espalda baja) son una de las causas más comunes del ausentismo del trabajo, los desarrollos e investigación ha mostrado que la intervención temprana y el tratamiento de fisioterapia temprano contendrán estos gastos y reducirán al mínimo el ausentismo laboral.



REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

1.    Michael Grandjean (1997) Fitting the Task to the Human The Health and Safety Commission
2.    Statistics RCN (2009) The Guide to The Handling of People  6th Edition
3.    CSP (2008) CSP Manual Handling Guidance
4.    Feuerstein M., Miker V.L., Burrell L.M., Nerger R. (2001) Occupational Upper Extremity Disorders in the Federal Workforce: Prevalence, Health Care Expenditures and Patterns of Work Disability. Journal of Occupational & Environmental Medicine.;40:547–55. [PubMed]
5.    Fricke M. Physiotherapy and Primary Health Care: Evolving Opportunities. Winnipeg: Manitoba Branch of the Canadian Physiotherapy Association, College of Physiotherapists of Manitoba and Department of Physical Therapy, School of Medical Rehabilitation, University of Manitoba; 2005. Retrieved January 14, 2011
6.    Interprofessional Care Steering Committee.(2011) Ontario Ministry of Health and Long-Term Care. Health Human Resources Strategy Division. Interprofessional Care
7.    Ontario Ministry of Health and Long-Term Care (2011). Health Services in Your Community: Community Care Access Centre Locations. 2007. Retrieved January 14, 2011
8.     Análisis Ergonómico del Puesto de Trabajo en Trabajadores con Unidades de  Visualización de Datos en una Institución Financiera de Pachuca, Hgo. www.stps.gob.mx/312/312_0087.htm. México.2003
9.     Bonilla, R. E. (2001) La Ergonomía en la Prevención de los Riesgos de Trabajo. Revista Higiene y Seguridad.
10.  Bonilla, R. E. La Ergonomía y sus Técnicas de Aplicación. (2001) Revista Seguridad e  Higiene. México.


lunes, 25 de enero de 2016

MOVIMIENTO SUAVE Y LENTO






MOVIMIENTO SUAVE Y LENTO

Cuando realizamos ejercicios terapéuticos o ejercicio físico a menudo quien dirige estos nos dan la indicación de hacerlo lentamente, pero por qué?? Por qué debemos hacer los ejercicios lentamente??
Hay varios motivos  por el cual el  movimiento debe de ser lento y suave como un medio para  desarrollar la coordinación y hacer un movimiento más eficaz. Probablemente la razón más interesante está basada en un principio llamado el  principio de Weber Fechner , este principio describe la relación entre la magnitud de un estímulo particular y la capacidad del cerebro de sentir diferencias en la cantidad del estímulo. La regla básica es que cuando se aumenta el estímulo, se aumenta la capacidad de definir  una diferencia en cantidad de las disminuciones de estímulo. Para aclarar un poco esta idea,  imaginemos que estamos en un cuarto oscuro con sólo una vela encendida. Será muy fácil sentir la diferencia cuando una vela adicional es encendida. Pero si estamos en ese mismo cuarto con doscientas velas encendidas,  no tendríamos ni la más mínima idea de cuando una vela se encienda nuevamente.

Esta regla trabaja para todas las variedades de la percepción sensorial, incluso sensaciones del esfuerzo muscular. Un ejemplo claro seria mientras se sostiene una pesa de una libra con los ojos vendados y una mosca aterrizara en el peso no se sabría la diferencia, pero si una pequeña ave aterrizara si se sentiría,  ahora si sostenemos una pesa de cincuenta libras, tampoco seriamos capaz de sentir a la pequeña ave, tendría que ser algo como un águila. El caso es que cada vez que se aumenta el peso, el cuerpo  se hace cada veces menos sensible a cambios en cantidad de la fuerza muscular que se usa para levantar un peso.



Pero qué importancia tiene esto? En la Fisioterapia usamos técnicas para  reeducar movimiento, hacerlos  más eficientes y así disminuir el riesgo lesión, por lo tanto se tiene  que ser consciente cuando se trabaja con demasiada fuerza. Si reducimos  la velocidad de un movimiento aumentamos la capacidad de sentir diferencias en el nivel de esfuerzo muscular, se  mejora la capacidad del cerebro de sentir, corregir cualquier exceso potencial y esfuerzo innecesario. Por ejemplo  cada vez que flexionamos la cadera con rodilla extendida, se lucha con los flexores de rodilla y extensores de cadera y se produce una contracción contraria en vez de una relajación, los flexores luchan contra los extensores con esfuerzo solo para poder mover la pierna, pero si realizamos el movimiento lentamente será mucho más fácil sentir e inhibir esta co-contracción ineficaz , todo lo contrario , si se realiza el movimiento  rápido y con fuerza, ya que el cerebro nunca se será  capaz de sentir y corregir el problema en las adaptaciones biomecánicas.

Otra manera de empaparnos de este principio del movimiento lento  es entender el concepto de mapa cerebral y la interacción con el sistema propioceptivo. Cuando hablamos del mapa cerebral hablamos  de las áreas físicas del cerebro responsable de controlar y sentir el movimiento en cada parte de cuerpo. Estas áreas cerebrales "o mapas" desarrollan sus enlaces neuronales en respuesta a la práctica física y la reacción sensorial que ocurre por dicho movimiento. De este modo, por ejemplo si practicamos piano durante años, la parte de nuestro cerebro que controla el movimiento de los dedos comenzará a hacerse más eficaz con una conexión neuronal más efectiva.


Aplicando el principio de Weber Fechner, sabemos que el movimiento suave conduce a una percepción más exacta y exigente de la mecánica del movimiento. En otras palabras, el movimiento es  más detallado y refinado por lo que  la información disponible que el cerebro usa para construir el mapa de movimiento es más clara y  con mayor resolución.
De este modo, el movimiento suave creara un mapa de movimiento más claro y no solo esto sino que también ayudara a hacerlo más amplio, cubriendo más territorio, porque el movimiento lento es el mejor modo de explorar el nuevo territorio de movimiento, el Sistema Nervioso Central  es intrínsecamente desarrollado por nuevos movimientos, o movimientos que  no se han realizado durante años. Este nuevo movimiento no va a quedarse allí a menos que el movimiento se realice lento y fácil. El mapa del cerebro se modifica a medida que envejecemos, las áreas seguras y familiares se hacen cada vez más pequeñas y más pequeñas, mientras los territorios desconocidos se hacen más grandes y más grandes.
Esta regla se aplica no sólo a movimientos difíciles y potencialmente peligrosos como una voltereta o un salto hacia atrás. Esto también se aplica a movimientos diarios como girar la cabeza para mirar hacia atrás mientras se está sentando, existe una variedad enorme de modos de hacer estos movimientos simples, cientos de ángulos diferentes para las articulaciones para asumir y literalmente millones de modelos de activación de músculo diferentes para ser ejecutados. Cuando envejecemos, el cerebro  usará probablemente menos y menos cantidad de estas posibilidades de movimiento hasta que tenga solo una variedad estrecha de opciones. Por ejemplo, tenemos  una o dos vértebras torácicas que casi nunca rotan hacia la derecha, con el tiempo esta falta de movimiento se convirtió en  un problema doloroso por lo que el Sistema Nervioso  aprendió a evitarlo, creando un hábito produciendo un fenómeno que se llama amnesia motora sensorial, modificando el mapa de movimiento por lo tanto afecta el movimiento funcional efectivo.
Otra razón de moverse despacio y suave es permitirle al Cerebro el tiempo para acercarse al movimiento de una manera exploratoria  y poner mucha atención en los detalles sutiles del movimiento. Obtener mayor coordinación es esencialmente una materia de organización en el recorrido de los nervios que controla el movimiento, que es un ejemplo de la Neuroplasticidad que no es más  que la capacidad del cerebro de cambiarse y adaptarse a nuevas estructuras neuronales,  según Michael Merzenich, la atención y la conciencia son condiciones previas para que la neuroplasticidad pueda ocurrir, en otras palabras, su cerebro tiene mucha mayor probabilidad de mejorar en una actividad si se concentra mientras se está haciendo dicha actividad. El movimiento lento puede ayudar a la capacidad de concentración en lo que se hace y cuando se hace, permitiendo el fenómeno de plasticidad cerebral.
Vale la pena tomar en cuenta que el mayor desarrollo  en la educación del movimiento ocurre en los dos primeros años de la vida, un momento de la vida en donde  todo el movimiento es lento, suave y exploratorio.


Por supuesto que en algún punto se tendrá que hacer movimientos rápidos,  como por ejemplo en el uso de las habilidades en un gesto motor deportivo, pero debería estar claro que el entrenamiento con movimiento lento permite el desarrollo de estas habilidades y que da ventajas enormes, que no están presentes en ninguna otra forma de la práctica de gesto motor.

Examen Neurológico paciente Adulto (Descargable)